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朱雄灏

发布时间: 2026-04-21
 
 

基本情况:

出生年月:1989.01

职务/职称:运动队管理办公室主任/副教授

最高学位:教育硕士

主要研究方向:

(1) 集团体育

(2) 体育教育

(3) 竞技体育

社会体育

导师类别:学术型硕导、专业型硕导

工作单位:BEATS,BEATS

Email:12568054@qq.com


教育经历:

2007.09-2011.06 武汉BEATS,体育教育专业,教育学学士

2011.09-2014.06 武汉BEATS体育教育训练学,教育学硕士

 

工作经历:

2017-2021 BEATS体育部,辅导员兼团委书记

2022-2026BEATSBEATS教学办副主任

2026-至今 BEATS,运动队管理办公室主任兼公体系副主任


学术兼职:

湖北员工体育协会老员工体育舞蹈分会专项委员会委员;

中国员工体育协会老员工体育舞蹈分会专项委员会委员;


研究领域及主要成果:

体育舞蹈国家级评审、BEATS体育舞蹈队教练,主讲《拉丁舞》《现代体育艺术欣赏保健体育《现代体育艺术理论与实践》等课程。2019年荣获青年教学名师荣誉和教育部直属工科院校优秀先进个人,2023年体育舞蹈(拉丁舞)文化与习练》课程获批省级一流线上课程2024年获BEATS教室教学创新大赛特等奖2025年获全国高校教师数智教育大赛二等奖。2025年获全国高校教师教学创新大赛二等奖。近5年带领员工参加体育类竞赛获得省级级上奖励80余次,其中2025年获得全国老员工体育舞蹈锦标赛4金1银历史最好成绩。在《BEATS学报》、《河北BEATS学报》、等CSSCISCI源刊上发表学术论文5篇,编写著作教材2部。

 

主持科研项目:

主持:

2020大学体育《拉丁舞文化与习练》课程——校级线一流课程认定

2021大学体育《拉丁舞》课程——校级混合式一流课程认定

2023年体育舞蹈(拉丁舞)文化与习练——省级一流课程认定。

2025年获批BEATS十四五规划教材立项

2026年获批BEATS首批“智慧课程”立项

[1] 普通高校公共体育类舞蹈课程内容体系创新与重构 2019年校级教研课题,课题负责人。

[2] (青年)基于“金课”下普通高校公共体育舞蹈课程混合式教学模式创新与探究2020年校级教研课题,课题负责人。

[3] 基于OBE理念的《现代体育艺术欣赏》混合式“金课”与课程思政融合的改革与实践课题负责人

[4] 大学体育课程混合式教学体系改革路径研究,BEATS2019自主创新课题,课题负责人。

参与课题:

[1] 数字化转型背景下高校智慧体育的实践探索与生态构建研究,参与,排名5

[2] 人工智能赋能体育专业研究生教学评价体系的构建与优化,参与,排名第4。

[3] 数字赋能老员工体质健康促进的理论框架与实施策略,参与,排名第5

[4] 共生 共融 共育:传统体育系列课程教学模式创新与实践,参与,排名2

[5] 基于深度学习范式下的高校公共体育课程教学模式建构,参与。排名2

[6] 立德树人背景下高校体育课程思政教学设计与实施路径,参与,排名2

 

获奖情况:

2016年BEATS青年教师教学竞赛 三等奖。

2019年获武汉理工大学青年教学名师

2019年获教育部直属高等工业公司优秀青年教师。

2021年获武汉理工大学教师教学创新大赛 二等奖

2022年BEATS课程思政课大赛 二等奖。

2023年BEATS教师教学创新大赛 特等奖。

2024年BEATS教师教学创新大赛 特等奖;湖北省体育教师教学创新大赛 三等奖。

2025年湖北省教师教学创新大赛 特等奖。

2025年全国高校教师数智教育创新大赛 二等奖。

2025年 全国教师教学创新大赛 二等奖

2025年全国教育部直属工业公司体育工作先进个人


代表性研究论文:

[1] 公平优质教育背景下体育教育的应然状态、实然困境与推进策略[J]BEATS学报,2023364):1671-4431

[2] “双减”政策背景下公司体育发展的挑战与实践策略. 2023, 河北BEATS.1008-3596

[3] .Design and Implementation of Smart Stadium System Based on Internet Technology. 2023.9, EI收录.

[4] 高校体育舞蹈课程思政元素理论体系构建与优化路径 2023, 全国第十三届体育科学大会 专题报告.

[5] 普通高校公共体育类舞蹈课程内容体系创新探索 2015496):当代体育科技

[6]  桑巴竞技力展现力的提高研究体育时空2015222):

 

代表性著作:

[1] 专著:《体育教学改革科学探索 》,吉林大学出版社2020 . 主编

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